AULA VIRTUAL

AULA VIRTUAL

Los sistemas de educación y formación abiertos y a distancia han dejado de ser sólo una alternativa más de enseñanza para convertirse en un modelo educativo de innovación pedagógica del presente siglo.

Y así, como en la educación presencial las condiciones edilicias y el contacto "cara a cara" con los alumnos en espacios especialmente diseñados, "las aulas", constituyen sus piezas básicas, en la modalidad de educación a distancia, "el aula virtual" se constituye en el nuevo entorno del aprendizaje al convertirse en un poderoso dispositivo de comunicación y de distribución de saberes que, además, ofrece un "espacio" para atender, orientar y evaluar a los participantes.

Los sistemas de educación y formación abiertos y a distancia han dejado de ser sólo una alternativa más de enseñanza para convertirse en un modelo educativo de innovación pedagógica del presente siglo.

Y así, como en la educación presencial las condiciones edilicias y el contacto "cara a cara" con los alumnos en espacios especialmente diseñados, "las aulas", constituyen sus piezas básicas, en la modalidad de educación a distancia, "el aula virtual" se constituye en el nuevo entorno del aprendizaje al convertirse en un poderoso dispositivo de comunicación y de distribución de saberes que, además, ofrece un "espacio" para atender, orientar y evaluar a los participantes.

El aula virtual, disponible en Internet las 24 horas del día, ofrece los servicios y funcionalidades necesarias para el aprendizaje a distancia y responde a la necesidad de los docentes y alumnos de una comunicación directa y atención personalizada inmediata o diferida.

VENTAJAS

-Reduce notablemente los costos de la formación.
-No requiere de un espacio físico y evita los desplazamientos.
-Amplía notablemente su alcance dando mayores posibilidades a los que se encuentran -más alejados de los Centros de formación.
-Permite el acceso a los cursos con total libertad de horarios.
-Proporciona un entorno de aprendizaje y trabajo cooperativos.
-Distribuye la información de forma rápida y precisa a todos los participantes.
-Prepara al educando para competir en el mercado de manera más ágil, rápida y eficiente

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PLATAFORMA VIRTUAL

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ó Virtual learning environment (VLE) es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales.

Estos sistemas funcionan generalmente en el servidor, para facilitar el acceso de los estudiantes a través de Internet.

Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para elaboración de contenido, foros, charla, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-opción, verdadero/falso y respuestas de una palabra. Los profesores completan estas plantillas y después las publican para ser utilizados por los estudiantes. Nuevas características en estos sistemas incluyen blogs y RSS. Los servicios proporcionados generalmente incluyen control de acceso, elaboración de contenido educativo, herramientas de comunicación, y la administración de grupos de estudiantes.

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DOKEOS

Es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (y varios están completos) y es usado por más de mil organizaciones.
Dokeos.com es también una compañía belga que provee hospedaje soporte y servicios de e-learning, aparte de la distribución de la plataforma Dokeos. La compañía colabora con la comunidad pagándole a varios desarrolladores.

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MOODLE

He comenzado a seguir una polémica en Internet acerca del fin de los LMS o CMS como usted prefiera llamarlos o aulas virtuales aunque este último término pueda confundirnos. Todo comenzó con una lectura accidental que me hizo recordar situaciones vividas en mi experiencia cotidiana con Moodle. Reconocí en los comentarios muchas de las situaciones que me sucedian y comencé a identificar una polémica surgida entre los docentes que utilizan Blackboard, Moodle y demás artefactos de la clase de las aulas virtuales.

En efecto, pros y contras. Y un probable consenso. Moodle podría durar cinco años más a toda su capacidad antes de perder la batalla frente a la web 2.0 ¿la muerte de Moodle? Esto tiene que ver también con la reciente polémica entre la educación formal e informal. A las instituciones educativas formales por supuesto que les va la formalidad. ¿Acaso no son claustros? Recuerdo que cuando me incorporé al Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial en Barcelona, lo primero que pensé es que parecía estar en un claustro, me veía vestido de Monje, con una túnica, debía encerrarme en un cuarto con llave, pequeño, con una computadora y conectado al mundo.

Moodle es una aula virtual. Los estudiantes entran a una aula Moodle como se entra a una aula universitaria en un campus. Los profesores también. Las aulas virtuales tienen una puerta y tal vez una llave, solo puede entrar quien tiene la llave, quien está registrado y nadie más. Todo el conocimiento relacionado con la asignatura en cuestión está dentro del aula, si bien pueden existir ligas (enlaces) hacia documentos web externos, no pueden existir enlaces de afuera hacia dentro. Es un sitio cerrado, privativo, bajo control del profesor. Su filosofía camina en sentido contrario a la tendencia open education, educación abierta, que tiende a propagarse rápidamente.

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DOKEOS

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PRESENTE Y FUTURO DE MOODLE

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articulo amd y lo ultimo de la tecnologia

Lo último de AMD para el PC
A pesar de los complicados inicios, el procesador Phenom de 3 y 4 núcleos se configura como una buena alternativa por su ajustado precio. Ya han llegado a los lineales los primeros ordenadores que lo incorporan; y nosotros publicamos el análisis de dos de ellos
Phenom es el último procesador de AMD para sistemas de sobremesa y estaciones de trabajo, aunque desde su lanzamiento oficial en la última mitad del 2007 ha tenido que superar algunos problemas que a día de hoy parecen resueltos. Nos referimos al famoso fallo del TLB (Transition Lookaside Buffer), que afectaba a los primeros «micros» salidos de fábrica. Esto provocaba que, ante pruebas de rendimiento muy específicas que exprimían el uso de la CPU al máximo, los equipos se colgasen.

Dado que AMD no integra, como Intel, la posibilidad de actualizar el microcódigo del procesador, el fallo generó retrasos en la llegada de Phenom al mercado, hasta que las unidades enviadas a fabricantes y distribuidores estuvieran libres de fallos. Por otra parte, los pocos equipos afectados pueden “parchearse” fácilmente con una simple actualización de la BIOS de la placa base.

Sea como fuere, los Phenom actualmente disponibles, como es el caso de las dos primeras unidades analizadas, cuentan con procesadores actualizados y sin el fallo del TLB que tanto dio que hablar meses atrás. Eso sí, su nivel de prestaciones los sitúan como una opción más interesante para consumo, donde se busca precios ajustados y usos todoterreno.

La familia se amplía
A finales de marzo, AMD anunciaba cómo, una vez superadas las dificultades, presentaba nuevos modelos que venían a complementar y ampliar la familia de Phenom en modalidades de 3 y 4 núcleos.

Empezando por los modelos más sencillos, AMD presentaba los nuevos Phenom X3 8400 y 8600 con 3 núcleos y velocidades de reloj de 2,1 y 2,3 GHz, respectivamente. Estos procesadores se conforman con una alternativa de bajo coste para equipos de precio muy ajustado o entornos donde por encima de las prestaciones debe primar el precio.

En la cúspide de la gama, AMD presentaba el Phenom X4 9850 Black Edition a 2,5 GHz. Este procesador es actualmente el modelo más potente de la compañía para el mercado de sobremesa y, entre sus cualidades, tenemos la posibilidad de jugar con su multiplicador de reloj para realizar overclocking. Por ello, en conjunción con el nuevo chipset AMD 790 y una de las gráficas ATI Radeon 3800 (la conocida como plataforma spider), se conforma como una excelente plataforma para jugones que gusten de ajustar y llevar sus máquinas al límite.

Por último, también se ha presentado el Phenom X4 9100e, el primer procesador de cuatro núcleos y bajo consumo del mercado. Su enfoque es claro: reducir el consumo de este componente (consume un máximo de 65 vatios a máxima carga), para generar una menor disipación de calor y, de esta manera, lograr equipos más compactos y menos ruidosos. Se configura, por tanto, como un gran producto para montarse en sistemas de oficina o equipos Media Center y de salón, donde es fundamental contar con máquinas de mínimo nivel sonoro.

Lo mejor
El ajustado precio de los Phenom permite a los fabricantes ofrecer máquinas tan completas como el modelo de Acer a precios realmente atractivos y con prestaciones suficientes para una gran mayoría de los usuarios.

Lo peor
AMD ha prometido alcanzar pronto los 3 GHz de velocidad de reloj, algo que vemos necesario para que pueda plantar cara a los procesadores más potentes de Intel, que hoy por hoy superan en prestaciones a Phenom.

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BODAS DE PLATA TECNOLOGICO-CHOTA

El Instituto Superior Tecnológico Público “Chota”, consiente del rol que le toca desempeñar como centro de educación Superior, esta orientado a la formación de profesionales que coadyuven al desarrollo integral de nuestro país, especialmente en el campo tecnológico; Tiene ha bien ofrecer a la juventud estudiosa de nuestra región 3 carreras de nivel superior: Producción Agropecuaria, Enfermería Técnica y Computación e Informática

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ISTPCH El Instituto Superior Tecnológico Público “Chota”, consiente del rol que le toca desempeñar como centro de educación Superior, esta orientado a la formación de profesionales que coadyuven al desarrollo integral de nuestro país, especialmente en el campo tecnológico; Tiene ha bien ofrecer a la juventud estudiosa de nuestra región 4 carreras de nivel superior: Producción Agropecuaria, Enfermería Técnica , Computación e Informática y contabilidad

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